Структура образования в университете (ВУЗа).

В Университетах обучаются студенты, курсанты, слушатели, студенты-ускоренники и остальной контингент для получения высшего образования.

Студент (от лат.studens— усердно работающий, занимающийся) — ученик высшего, в неких странах и среднего учебного заведения, в Рф все учащиеся учреждений проф образования.

Студенты соединяются воединыжды в группы(студенческие группы), которым присваивается номер. Во главе группы Структура образования в университете (ВУЗа). назначается администрацией Университета (деканатом) либо выбирается группой предводитель. Предводитель делает некие административные функции и является промежным звеном меж студентами и администрацией учебного заведения. Обязанности старосты различаются в разных учебных заведениях и даже на различных факультетах 1-го учебного заведения. Обычно они сводятся к решению маленьких организационных вопросов. Также различаются возможности и привилегии старост. Одни Структура образования в университете (ВУЗа). не имеют никаких приемуществ, не считая учёта посещаемости, другие могут владеть какими-либо распорядительными либо консультативными функциями. По усмотрению учебного заведения старостам может устанавливаться прибавка к стипендии.

Несколько учебных групп одной либо различных специальностей могут объединяться в студенческий учебный поток, к примеру, для слушания лекции.

Обучение в ВУЗе проводится Структура образования в университете (ВУЗа). в согласовании с учебным планом подготовки, который разрабатывается и утверждается в согласовании с установленным положением.

Судя по наименованию направления 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств выпускники – бакалавры могут работать в сфере автоматизации производства.

Автоматизация– это применение автоматических и автоматических технических средств в производстве.

Цель автоматизации заключается в увеличении производительности труда, улучшении свойства продукции Структура образования в университете (ВУЗа)., оптимизации управления и контроля, защиты человека и среды от вредных воздействий и т.д.

Бакалавр должен уметь:

- делать проектно-конструкторскую и проектно-технологическую работу (разрабатывать и выбирать из каталогов электрические и механические узлы средств автоматизации, проектировать и внедрять системы автоматического управления с применением компов, процессоров, регуляторов, датчиков Структура образования в университете (ВУЗа)., разрабатывать методы и писать компьютерные программки и т.д.);

- делать организационно- управленческую деятельность (организовывать работы трудовых обществ, принимать управленческие решения на базе экономических расчетов, разрабатывать мероприятия по организации автоматического проектирования, заниматься созданием и испытанием продукции, организовывать управление информационными потоками и т.д.);

- делать научно-исследовательскую работу (моделировать изделия, технологические процессы, средства и Структура образования в университете (ВУЗа). системы автоматизации, проводить опыты, обработку и анализ испытаний);

- делать сервисно-эксплуатационную деятельность (разрабатывать мероприятия по наладке и эксплуатационному обслуживанию, диагностике, организации приемки и внедрении в эксплуатацию технологического оборудования).

Бакалавр может работать по специальности инженером (хотя инженеров не готовят), конструктором, спецом, управляющим, менеджером и быть даже обладателем (работодателем). В Структура образования в университете (ВУЗа). общем, кому как повезет в этой жизни.

Я не ошибусь, если скажу, что современный век – это век развития технологий. Технологии на данный момент решают все!

Разработка (греч. техно – искусство, мастерство, умение, логос – идея, причина) – это метод получения продукта (изделия), т.н. know how ( знать как), а не how know ( как знать Структура образования в университете (ВУЗа).).

Различают машиностроительные, информационные, телекоммуникационные (пример, Etherrnet), инноваторские и остальные технологии. О их у нас больше молвят, чем делают.

На данный момент стильно гласить об инноваторских разработках для получения нововведения (нового продукта).

Виды инноваторских технологий:

- внедрение – это изготовка нововведения;

- тренинг ( дрессировка) – активная подготовка кадров и инкубация компаний.

- консалтинг Структура образования в университете (ВУЗа). – это услуги по консультированию производителей;

- трансферт (фран. – переношу, перемещаю) – это денежные операции (не рассматриваем);

- инжиниринг (инженерное дело, инженерия) – это совокупа работ прикладного нрава, включающая предпроектные технико-экономические исследования и обоснование планируемых финансовложений, нужную лабораторную и экспериментальную доработку технологии и прототипов, их промышленную проработку, также следующие услуги и консультации.

В Структура образования в университете (ВУЗа). общем, все эти инноваторские технологии ранее умещались в работах, которые назывались просто и понятно НИР и ОКР.

НИР – это научно-исследовательская работа, а ОКР – опытно-конструкторская разработка.

Процесс, как на данный момент его именуют инновация, заключался в генерировании идеи. Потом проводился патентный поиск на предмет вероятной новизны. Делалось технико-экономическое обоснование. Дальше проводились Структура образования в университете (ВУЗа). научно-исследовательские работы, в итоге которых изготавливался действующий макет оборудования. Действующий макет оборудования подвергался испытаниям по разработанной и согласованной исполнителем с заказчиком программке и методике. Потом уточнялись и перерабатывались технические решения и дорабатывался действующий макет. По мере надобности тесты действующего макета длилось.

Программка указывает «что»нужно делать, а методика - «как» нужно делать.

При Структура образования в университете (ВУЗа). положительных результатах испытаний изготавливался один либо несколько опытнейших образцов оборудования, который проходили всесторонние тесты на предприятиях. При положительных результатах испытаний выпускалась опытнейшая партия оборудования, которая поступала потребителям. Обнаруженные недочеты, а они всегда бывают, исправляются. Наряду с разработкой опытнейших образцов разрабатывается техническое оснащение (оснастка) для выпуска оборудования.

И, в конце концов Структура образования в университете (ВУЗа)., выпускается серийная партия оборудования (изделия).

Разглядим учебный план подготовки бакалавров по направлению 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств.

См. документ Exсel.

Способы обучения в ВУЗе.

Лекция (лат. lectio - чтение) – устное систематическое и последовательное изложение материала в согласовании с учебной (рабочей) программкой дисциплины. Читает лекции лектор, который в доступной, увлекательной и понятной форме излагает материал студентам Структура образования в университете (ВУЗа)., которые уже имеют нужный уровень подготовки. Лектор может воспользоваться приготовленными конспектами, меловой и электрической доской, проектором и другими техническими средствами.

Студенты внемлют и коротко конспектируют лекцию в тетрадях либо на электрических носителях (компютеры, ноу- и нетбуки).

Лектор выдает студентам перечень рекомендованной литературы по дисциплине и показывает пути ее Структура образования в университете (ВУЗа). получения.

Лабораторные занятия – проводятся в лаборатории, где установлено оборудование. До лабораторного практикума проводится инструктаж по технике безопасности в лаборатории. Прослушав инструктаж, студенты расписываются в соответственном журнальчике. Занятия в лаборатории проводит педагог и лаборант (если он есть). До лабораторной работы студент изучает методические указания по выполнению лабораторной работы и обозначенные Структура образования в университете (ВУЗа). в их разделы книжек, подготавливает таблицы для занесения в их экспериментальных данных при исследовании и исследовании оборудования. Лабораторное оборудование врубается только с разрешения педагога либо лаборанта. Проведение лабораторной работы производится студентами в присутствии педагога либо лаборанта (заведующего лабораториями).

После получения (снятия) экспериментальных данных студенты выключают лабораторное оборудование и подготавливают отчет Структура образования в университете (ВУЗа). к защите. Отчет по лабораторной работе обычно включает заглавие и цель работы, элементы теории, таблицы экспериментальных данных, нужные расчеты, графики, выводы и т.д.

Лабораторная база по техническим специальностям Университета находится в неудовлетворительном состоянии.

Практические занятия – заключаются, обычно, в решение задач, консультаций по курсовым проектам и работам.

Семинары Структура образования в университете (ВУЗа). (коллоквиумы) – на этих упражнениях студенты под управлением педагога дискуссируют установленные темы, результаты конференций, доклады, рефераты. Каждый студент должен выступить. Педагог определяет текущий уровень подготовки студентов и заносит коррективы в учебный процесс.

Научно - техно конференция – это отчет студента, занимающегося научной работой, обычно под управлением педагога. На конференции студенты выступают с докладами. Другие студенты задают Структура образования в университете (ВУЗа). им вопросы, и начинается дискуссия по теме доклада. По результатам выступления и дискуссии определяются призовые места.

Учебный год, обычно, начинается обычно с 1 сентября, а завершается 30 июня, не считая практики.

Учебный год состоит из 2-х семестров: осеннего и вешнего. После окончания семестра начинается учебная сессия, на которой проверяются познания, приобретенные студентами во Структура образования в университете (ВУЗа). время семестра.

Контроль познаний проводится в виде допуска к сессии, зачета, дифференцированного зачета (с оценкой), экзамена. После сдачи всех позиций студент продолжает обучаться далее в последующем семестре либо году.

Практика – обычно проводится летом на предприятиях. Согласно учебному плану практика может быть учебной, конструкторско-технологической, исследовательской и др.

Каникулы. Обычно Структура образования в университете (ВУЗа). бывают меж семестрами (маленькие) и после окончания учебного года (более длительные).

После удачного обучения и сдачи всех экзаменов и зачетов, практик студенты допускаются к написанию выпускной квалификационной работы (ВКР) по избранной и согласованной с выпускающей кафедрой теме. Для удачного написания дипломной работы назначается управляющий. Ваша выпускающая кафедра именуется – кафедра автоматизация Структура образования в университете (ВУЗа). производственных процессов. ВКР защищается студентом перед Гос аттестационной комиссией (ГАК).

Структура Университета.

В Рф есть муниципальные и личные Университеты.

Для студента принципиально знать последующее:

1. Университет должен быть аккредитацию и иметь лицензию муниципального эталона на право ведения преподавательской деятельности. Полезно знать, когда исходят их сроки и хочет ли Университет их Структура образования в университете (ВУЗа). продлевать.

2. Университет обязан иметь право на выдачу дипломов муниципального эталона

3. Университет должен вести образование в согласовании с учебными планами подготовки.

Во главе учебного Университета стоит ректор(лат. rector – правитель, управляющий).

Есть особый порядок выбора ректора. Как указывает практика, этот порядок везде нарушается в Рф и о нем я гласить не буду Структура образования в университете (ВУЗа).. Обычно ректор выбирается на срок 5 лет. Позже – новые выборы.

Заместителями ректора по различным фронтам работы являются проректоры.

Проректоры бывают (на примере КГТУ):

- 1-ый проректор;

- по учебной работе;

- по научной работе;

- по экономике и финансам;

- по учебно-методической работе;

- по административно-хозяйственной работе.

В других Университетах могут быть Структура образования в университете (ВУЗа). проректоры по интернациональным связям, развитию, по информатике, по интернациональным связям, маркетингу, по непрерывному образованию, общим вопросам и пр.

Проректоры принимаются на работу по трудовому договору, срок окончания которого, обычно, совпадает со сроком окончания возможностей ректора (5 лет). Рассредотачивание обязательств меж проректорами и другими руководящими работниками устанавливается приказом ректора.

В ВУЗе Структура образования в университете (ВУЗа). имеются факультеты.

Факультет (от лат. facultas - возможность, способность) - учебно-научное и административное структурное подразделение Университета, осуществляющее подготовку студентов по одной либо нескольким схожем специальностям, увеличение квалификации профессионалов, также управление научно-исследовательской деятельностью кафедр, которые он соединяет воединыжды.

В КГТУ есть 9 факультетов: факультеты автоматизации производства и управления; биоресурсов и природопользования, промышленного рыболовства Структура образования в университете (ВУЗа)., кораблестроения и энергетики, гуманитарной подготовки, механико-технологический, экономический, базовой подготовки, увеличения квалификации и отдельный деканат по работе с зарубежными студентами.

Подробности можно поглядеть на веб-сайте Университета: klgtu.ru

Там же можно почитать историю Университета, поглядеть специальности, фото работников и пр.

Структура факультета.

Во главе факультета стоит декан. Декан избирается, обычно, из профессорско-преподавательского Структура образования в университете (ВУЗа). состава в согласовании с уставом Университета и подчиняется конкретно ректору и проректору по научной работе.

Декан (от лат. decanus, либо decem — десять»; десятник) возглавляет факультет в ВУЗе и конкретно управляет учебной, воспитательной и научной работой на факультете. У декана могут быть заместители – замдекана.

Для решения принципиальных вопросов на Структура образования в университете (ВУЗа). факультете собирается совет факультета, на который могут приглашаться различные люди.

К факультетам прикреплены кафедры.

Кафедра (от др..-греч. - καθέδρα - седалище; сидение) - это подразделение Университета, осуществляющее , слушателей по определенным спец дисциплинам. К примеру, педагоги кафедры автоматизации производственных процессов (АПП) читают дисциплины, связанные с автоматизацией технологических процессов и производств.

Управляет кафедрой – заведующий кафедрой.Как правило Структура образования в университете (ВУЗа). это доктор либо кандидат наук.

Ведущие педагоги кафедры читают лекции и проводят другие занятия, занимаются научной деятельностью и т.д.

На кафедре также есть должности заведующего лабораториями, инженеров, аспирантов, лаборантов и др.

На кафедре имеются учебные и могут быть научные лаборатории. Обычно, раз за месяц заведующий кафедрой проводит заседание кафедры, где рассматриваются Структура образования в университете (ВУЗа). различные вопросы.

Кафедра, не считая учебной работы, занимается еще научной и др. работами.


struktura-morali-e-v-belyaeva-etika-praktikum.html
struktura-nacionalnogo-hozyajstva.html
struktura-nalogovih-organov-rf.html