Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины Наименование раздела дисциплины Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) Общая трудозатратность (ак. час. / зач. ед.)
Конспектирование в рабочей тетради Написание реферата Работа с монографией Написание эссе Составление аналитических таблиц ………..
1. Способы исследования и физиологические характеристики возбудимых тканей. Возбудимость и возбуждение. Меры возбудимости. Ионно-мембранная теория ПП и ПД Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
2. Законы проведения возбуждения по нервишкам. Характеристики и значение частей синапса. Проведение сигналов через синапс. Возбуждающие и тормозные синапсы 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
3. Торможение как активный физиологический процесс. Опыт сеченовского торможения. Обыкновенные возбуждающие и тормозные цепи 2,7/ 0,08 5,4/ 0,15 5,4/ 0,15 1,7/ 0,08 4,4/0,15
4. Виды и значение рефлексов в жизнедеятельности организма. Понятие нервного центра. Характеристики нервных центров. Принципы взаимодействия нервных центров Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
5. Рефлексы спинного мозга, его взаимодействие с другими отделами ЦНС. Сегментарные и надсегментарные рефлексы отделов ствола, роль ствола в жизненноважных функций 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
6. Предмет и способы исследования ВНД и СС. Структура сенсорной системы (анализатора) и функции ее отделов. Зрительный, слуховой, соматосенсорный анализаторы 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
7. Формы поведения и научения. Условный рефлекс как форма ассоциативного обучения Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов. Неувязка замыкания и конфигурации временной связи 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
8. Теория многофункциональных систем, ее значение для осознания функционирования организма. Гомеостатические и поведенческие многофункциональные системы 2,7/ 0,08 5,4/ 0,15 5,4/ 0,15 2,7/ 0,08 5,4/0,15
9. Потребности и мотивации, как база направленного поведения. Роль чувственных компонент в процессах ВНД. Межполушарная асимметрия. 3,6/ 0,1 7,2/ 0,2 7,2/ 0,2 2,6/ 0,1 6,2/0,18
10. Характеристики нервной системы и их сочетание, как база нейродинамической конституции. 1-ая и 2-ая сигнальные системы, специфично людские Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов типы ВНД – художественный и мыслительный 1,8/ 0,05 3,6/ 0,1 3,6/ 0,1 1,8/ 0,05 3,6/0,1
Итого: 42/1,18

План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п Формы самостоятельной работы Раздел дисциплины курса Вид сам. работы Сроки (неделя семестра) Форма контроля
Обязат. Допол.
1. Конспектирование Способы исследования и физиологические характеристики возбудимых тканей. Возбудимость и возбуждение. Меры возбудимости. Ионно-мембранная теория ПП и ПД + 2-3 проверка Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
Составление таблицы
Реферат + 3-4 выступление
Эссе + 3-4 выступление
2. Конспектирование Законы проведения возбуждения по нервишкам. Проведение сигналов через синапс. Возбуждающие и тормозные синапсы + 5-6 проверка
Составление таблицы + 5-6 проверка
Реферат + 5-6 выступление
Эссе + 5-6 выступление
3. Конспектирование Торможение как активный физиологический процесс. Опыт сеченовского торможения. Обыкновенные возбуждающие и тормозные цепи + 6-7 проверка
Составление таблицы + 6-7 проверка
Реферат + 6-7 выступление Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
Эссе + 6-7 выступление
4. Конспектирование Виды и значение рефлексов Характеристики нервных центров. Принципы взаимодействия нервных центров + 7-8 проверка
Составление таблицы + 7-8 проверка
Реферат + 7-8 проверка
Эссе + 7-8 выступление
5. Конспектирование Рефлексы спинного мозга. Сегментарные и надсегментарные рефлексы отделов ствола, роль ствола в жизненноважных функциях + 8-9 проверка
Составление таблицы + 8-9 проверка
Реферат + 8-9 выступление
Эссе + 8-9 выступление
6. Конспектирование Предмет и способы исследования Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов ВНД и СС. Структура сенсорной системы (анализатора) и функции ее отделов. Зрительный, слуховой, соматосенсорный анализаторы + 9-10 проверка
Составление таблицы + 9-10 проверка
Реферат + 9-10 выступление
Эссе + 9-10 выступление
7. Конспектирование Формы поведения и научения. Условный рефлекс как форма ассоциативного обучения. Неувязка замыкания и конфигурации временной связи + + 11-12 проверка
Составление таблицы + 11-12 проверка
Реферат + 11-12 выступление
Эссе + 11-12 выступление
8. Конспектирование Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов Теория многофункциональных систем, ее значение для осознания функционирования организма. Гомеостатические и поведенческие многофункциональные системы + 13-15 проверка
Составление таблицы 13-15
Реферат + 13-15 выступление
Эссе + 13-15 выступление
9. Конспектирование Потребности и мотивации, как база направленного поведения. Роль чувственных компонент в процессах ВНД. Межполушарная асимметрия. Двигательные системы + проверка
Составление таблицы + проверка
Реферат + выступление
Эссе + выступление
10. Конспектирование Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов Характеристики нервной системы, их сочетание. 1-ая и 2-ая сигнальные системы, специфично людские типы ВНД – художественный и мыслительный + проверка
Составление таблицы + проверка
Реферат + выступление
Эссе + выступление


struktura-individualnogo-proekta-studenta.html
struktura-informacionnih-sistem.html
struktura-informacionnoj-sistemi-tehnicheskoe-zadanie-list-utverzhdeniya-ru-byte-02006-01-90-01-lu-listov-1-soglasovano.html